{"id":4851,"date":"2021-09-17T12:45:13","date_gmt":"2021-09-17T10:45:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/?page_id=4851"},"modified":"2025-10-20T20:44:56","modified_gmt":"2025-10-20T18:44:56","slug":"nowe-formy-sztuki","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/nowe-formy-sztuki\/","title":{"rendered":"NOWE FORMY SZTUKI"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Tytu\u0142 programu tegorocznego: Akademia M\u0142odych Animator\u00f3w<\/strong><\/p>

Zaj\u0119cia odbywaj\u0105 si\u0119 w ka\u017cdy poniedzia\u0142ek, z wy\u0142\u0105czeniem dni wolnych od szko\u0142y i \u015bwi\u0105t.
Do dyspozycji ch\u0119tnych pozostaj\u0105 dwie grupy, spotykaj\u0105ce si\u0119 w godzinach 14.00-16.00 oraz 16.00-
18.00. Zaj\u0119cia startuj\u0105 w pierwszy poniedzia\u0142ek pa\u017adziernika. Ilo\u015b\u0107 miejsc jest ograniczona ilo\u015bci\u0105
stanowisk komputerowych (6 miejsc w ka\u017cdej grupie). Istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 przyj\u0119cia dodatkowego
uczestnika z w\u0142asnym laptopem. Wiek uczestnik\u00f3w \u2013 od 6 do18 lat. Mile widziani uczestnicy
z orzeczeniami. Szczeg\u00f3\u0142owe informacje dotycz\u0105ce zapis\u00f3w, warunk\u00f3w uczestnictwa, koszt\u00f3w,
przyk\u0142adowych prac zesz\u0142orocznych, program\u00f3w wcze\u015bniejszych: info@ckiopodkowa.pl
Pierwsze\u0144stwo przy zapisach maj\u0105 stali uczestnicy zaj\u0119\u0107, innych ch\u0119tnych dotyczy kolejno\u015b\u0107 zg\u0142osze\u0144.
Osoby, dla kt\u00f3rych zabraknie miejsc na wybran\u0105 godzin\u0119, mog\u0105 zapisa\u0107 si\u0119 na list\u0119 rezerwow\u0105 \u2013 b\u0119d\u0105
informowane o zwalniaj\u0105cym si\u0119 miejscu w trakcie trwania roku, zgodnie z kolejno\u015bci\u0105 zg\u0142osze\u0144.
Zaj\u0119cia w pe\u0142ni przygotowuje i prowadzi Maja Piotrowska-Krawczyk, artystka, filozofka, edukatorka i przewodniczka muzealna, nauczycielka przedmiot\u00f3w artystycznych i reklamowych w liceach
i technikach, wsp\u00f3\u0142organizatorka kszta\u0142cenia dla spektrum autyzmu, instruktorka kurs\u00f3w
mi\u0119dzynarodowych Erasmus+ dla nauczycieli, publikuj\u0105ca autorka tekst\u00f3w o sztuce i edukacji. Zaj\u0119cia pt. Nowe Formy Sztuki, z kreowanym co roku oryginalnym programem, odbywaj\u0105 si\u0119
w CKiIO od 2009 roku.\u00a0<\/p>


Program tegoroczny stanowi kontynuacj\u0119 programu zesz\u0142orocznego, stanowi\u0105cego wprowadzenie do
animacji. Ma na celu rozwini\u0119cie \u015bwiadomego warsztatu artystycznego animatora poprzez praktyczne
zastosowanie podstawowych zasad animacji w tworzonych pracach, rozw\u00f3j wra\u017cliwo\u015bci estetycznej poprzez prac\u0119 z kolorem, kompozycj\u0105 i \u015bwiat\u0142em, nauk\u0119 narracji wizualnej bez u\u017cycia s\u0142\u00f3w oraz
z u\u017cyciem typografii, zrozumienie i zastosowanie r\u00f3\u017cnych technik animacji w celach wyrazowych,
kreatywne wykorzystanie dost\u0119pnych narz\u0119dzi (CorelDRAW, Canva, Photopea, inne darmowe zasoby online, tradycyjne media) w celu tworzenia unikalnych styl\u00f3w i dzie\u0142.
Program mo\u017ce ulec zmianie ze wzgl\u0119du na szczeg\u00f3lne zainteresowania i potrzeby uczni\u00f3w. Ka\u017cde zaj\u0119cia rozpoczynaj\u0105 si\u0119 od przegl\u0105du i om\u00f3wienia materia\u0142\u00f3w przygotowanych przez nauczyciela, kt\u00f3re stanowi\u0105 wprowadzenie do tematu danego spotkania. Nast\u0119puj\u0105ca po tej cz\u0119\u015bci praca z ka\u017cdym uczestnikiem jest prac\u0105 zindywidualizowan\u0105.<\/p>

Szczeg\u00f3\u0142owy program zaj\u0119\u0107<\/strong>
Zaj\u0119cia 1, 06.10.2025 \u2013 pokaz i om\u00f3wienie\/przypomnienie prac zesz\u0142orocznych, og\u00f3lny przegl\u0105d
stosowanych narz\u0119dzi i technik. Wprowadzenie do zasad animacji.
Cel: zrozumienie, \u017ce animacja to nie tylko ruch, ale te\u017c iluzja \u017cycia.
Zadanie bazowe (klasyczne \u0107wiczenie stosowane w procesie kszta\u0142cenia animator\u00f3w): \u0107wiczenia\u00a0z o\u0142\u00f3wkiem i kartk\u0105, rysowanie odbijaj\u0105cej si\u0119 pi\u0142ki, mo\u017cliwe r\u00f3\u017cne ci\u0119\u017cary, r\u00f3\u017cne materia\u0142y.
Zwr\u00f3cenie uwagi na zasad\u0119 squash and stretch (rozci\u0105ganie i \u015bciskanie). Skupimy si\u0119 na narysowaniu kilku kluczowych klatek, kt\u00f3re poka\u017c\u0105, jak obiekt w klasycznej rysowanej animacji zmienia kszta\u0142t, by
symulowa\u0107 ruch.
Przyk\u0142ad: animacja skacz\u0105cej pi\u0142ki tenisowej. Uczestnicy maj\u0105 za zadanie wyobra\u017cenie sobie elastycznej pi\u0142ki tenisowej. Celem b\u0119dzie zrozumienie, jak spr\u0119\u017cysty obiekt deformuje si\u0119 podczas
odbicia. Cz\u0119\u015bci \u0107wiczenia: – pi\u0142ka stoj\u0105ca na ziemi; rysowanie pi\u0142ki w jej standardowym, okr\u0105g\u0142ym
kszta\u0142cie; – pi\u0142ka w momencie odbicia (\u015bciskanie); gdy pi\u0142ka uderza o ziemi\u0119, ulega sp\u0142aszczeniu, uczestnicy rysuj\u0105 j\u0105 lekko sp\u0142aszczon\u0105 na dole, z wyra\u017anym rozci\u0105gni\u0119ciem na boki, – pi\u0142ka w locie
(rozci\u0105ganie); kiedy pi\u0142ka odbija si\u0119 od ziemi i leci w g\u00f3r\u0119, jej kszta\u0142t si\u0119 rozci\u0105ga, nale\u017cy narysowa\u0107 j\u0105 d\u0142u\u017csz\u0105 i w\u0119\u017csz\u0105; – pi\u0142ka w najwy\u017cszym punkcie (powr\u00f3t do formy); gdy osi\u0105ga najwy\u017cszy punkt, na moment zwalnia i wraca do swojego idealnie okr\u0105g\u0142ego kszta\u0142tu, zanim grawitacja znowu zacznie rozci\u0105ga\u0107 j\u0105 w d\u00f3\u0142.
Uczestnicy kontynuuj\u0105cy zaj\u0119cia mog\u0105 wprowadzi\u0107 squash and stretch do swoich zesz\u0142orocznych koncepcji animacji abstrakcyjnych lub spr\u00f3bowa\u0107 zastosowa\u0107 t\u0119 zasad\u0119 do postaci. Osoby nowe po wykonaniu rysunk\u00f3w pi\u0142ki tenisowej b\u0119d\u0105 uczy\u0142y si\u0119 podstaw rysowania w CorelDRAW (odtworzenie
w\u0142asnych rysunk\u00f3w w programie).<\/p>

Zaj\u0119cia 2, 13.10.2025 \u2013 timing i spacing (czas i odst\u0119py).
Cel: \u015bwiadome kontrolowanie tempa i p\u0142ynno\u015bci ruchu w celu budowania emocji.
Zadanie bazowe: Stworzenie animacji prostych obiekt\u00f3w, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 porusza\u0107 si\u0119 w r\u00f3\u017cnym tempie \u2013 w jednym przypadku szybko, w drugim powoli. Przewidziane s\u0105 eksperymenty z konstrukcj\u0105 klatek i odst\u0119pami mi\u0119dzy nimi, by uzyska\u0107 efekt przyspieszenia lub spowolnienia. Narz\u0119dzia \u2013
CorelDRAW, Canva.
Przyk\u0142adowe mo\u017cliwo\u015bci:
– animacja ruchu ci\u0119\u017ckiej kuli, kt\u00f3ra toczy si\u0119 po ziemi. Timing: animacja powinna trwa\u0107 d\u0142u\u017cej, a ruch by\u0107 powolny i miarowy, by podkre\u015bli\u0107 wag\u0119 obiektu (du\u017ca ilo\u015b\u0107 klatek). Spacing: odst\u0119py
mi\u0119dzy klatkami powinny by\u0107 ma\u0142e i r\u00f3wne, co sprawi, \u017ce ruch b\u0119dzie p\u0142ynny.
– animacja lekkiej, skacz\u0105cej pi\u0142eczki. Timing: animacja powinna by\u0107 szybka (niezbyt wiele klatek, np. do 30), z gwa\u0142townymi, energicznymi ruchami. Spacing: odst\u0119py mi\u0119dzy klatkami powinny si\u0119
zmienia\u0107 (bliskie odst\u0119py na pocz\u0105tku i na ko\u0144cu odbi\u0107, gdy pi\u0142ka spowalnia, oraz du\u017ce odst\u0119py w \u015brodku skoku, gdy pi\u0142ka jest w powietrzu i porusza si\u0119 najszybciej).<\/p>

Zaj\u0119cia 3, 20.10.2025 \u2013 anticipation i follow through (zapowied\u017a akcji i pod\u0105\u017canie za akcj\u0105).\u00a0
Cel: nadanie postaciom i obiektom wiarygodno\u015bci poprzez realistyczn\u0105 fizyk\u0119 ruchu.
Zadanie: stworzenie w CorelDRAW kr\u00f3tkiej sceny, w kt\u00f3rej posta\u0107 przygotowuje si\u0119 do akcji (np. zamach r\u0119k\u0105 przed rzutem) oraz w kt\u00f3rej jej ruch ko\u0144czy si\u0119 \u201epod\u0105\u017caniem\u201d (np. w\u0142osy, ubranie pod\u0105\u017caj\u0105 za ruchem). Animacja w Canvie lub gif-makerem online.<\/p>

Zaj\u0119cia 4, 27.10.2025 \u2013 kolor w animacji.
Cel: wst\u0119pne rozumienie, jak kolory buduj\u0105 nastr\u00f3j, symbolik\u0119 i emocje w animacji.
Zadanie: stworzenie w CorelDRAW kadr\u00f3w do dw\u00f3ch kr\u00f3tkich animacji, w kt\u00f3rych ten sam ruch postaci (np. przej\u015bcie, wychylenie si\u0119 zza kadru i pomachanie do widza itp.) ma zupe\u0142nie inny
wyd\u017awi\u0119k dzi\u0119ki zastosowaniu r\u00f3\u017cnych palet kolorystycznych. Animacja w Canvie lub gif-makerem online.<\/p>

Zaj\u0119cia 5, 03.11.2025 \u2013 wyra\u017canie emocji.
Cel: rozwini\u0119cie umiej\u0119tno\u015bci animowania \u201ej\u0119zykiem cia\u0142a\u201d.
Zadanie: \u0107wiczenie z o\u0142\u00f3wkiem i kartk\u0105, rysowanie uproszczonych postaci w r\u00f3\u017cnych emocjach, ale
bez dopowiedzianej twarzy. Nast\u0119pnie w CorelDRAW uczestnicy wykonaj\u0105 kadry animacji takiej prostej postaci, kt\u00f3rej emocje wyra\u017cane s\u0105 wy\u0142\u0105cznie poprzez ruch (wyb\u00f3r jednej lub kilku emocji).
Finalna animacja w Canvie lub gif-makerze.
Cz\u0119\u015b\u0107 II \u2013 dwie zmiany stan\u00f3w emocjonalnych opowiedziane wy\u0142\u0105cznie za pomoc\u0105 twarzy.<\/p>

Zaj\u0119cia 6, 10.11.2025 \u2013 \u015bwiat\u0142o i cie\u0144 w animacji.
Cel: wykorzystanie \u015bwiat\u0142a i cienia do budowania g\u0142\u0119bi, atmosfery i dramatyzmu.
Zadanie: w CorelDRAW stworzenie kadr\u00f3w prostej animacji w kt\u00f3rej zmienia si\u0119 \u017ar\u00f3d\u0142o \u015bwiat\u0142a, a co za tym idzie, cienie na obiekcie\/obiektach. Finalna animacja \u2013 Cava lub gif-maker. Prac\u0119 poprzedza faza szkicowania.<\/p>

Zaj\u0119cia 7, 17.11.2025 \u2013 animacja poklatkowa z rysunku.
Cel: zrozumienie\/przypomnienie, na czym polega tradycyjna animacja klatka po klatce.
Zadanie: narysowanie na kartkach, a nast\u0119pnie zeskanowanie, postprodukcja w Photopea i z\u0142o\u017cenie
w gif-makerze kr\u00f3tkiej animacji prostej czynno\u015bci (np. si\u0119gni\u0119cie po butelk\u0119 mleka i napicie si\u0119 go plus wyraz twarzy), w kt\u00f3rej fazy ruchu s\u0105 narysowane tak, by wywo\u0142a\u0107 wra\u017cenie p\u0142ynno\u015bci. Faza
wst\u0119pna pracy \u2013 praca z bloczkiem kartek lub kalkami.<\/p>

Zaj\u0119cia 8, 24.11.2025 \u2013 monta\u017c i p\u0142ynno\u015b\u0107 przej\u015b\u0107.
Cel: zrozumienie, jak \u0142\u0105czenie uj\u0119\u0107 wp\u0142ywa na narracj\u0119 i odbi\u00f3r animacji.
Zadanie: przygotowanie w Cavie kilku kr\u00f3tkich animacji (sekcji), a nast\u0119pnie po\u0142\u0105czenie ich w sp\u00f3jn\u0105 ca\u0142o\u015b\u0107, tak aby przej\u015bcia by\u0142y ciekawe, p\u0142ynne i logiczne. Przygotowanie ze storyboardem (mo\u017ce by\u0107
koncepcyjny) w CorelDRAW.<\/p>

Zaj\u0119cia 9 i 10, 01.12.2025, 08.12.2025 \u2013 tworzenie z\u0142o\u017conych ruch\u00f3w.
Cel: animowanie bardziej skomplikowanych sekwencji.
Zadanie: w CorelDRAW uczestnicy rysuj\u0105 animacj\u0119 z\u0142o\u017conego ruchu, np. posta\u0107 skacz\u0105ca przez przeszkod\u0119, posta\u0107 biegn\u0105ca w stron\u0119 kamery itp., uwzgl\u0119dniaj\u0105c zasady animacji poznane do tej pory.
Monta\u017c w Canvie lub Canvie i gif-makerze. Dodawanie element\u00f3w d\u017awi\u0119kowych\/muzycznych\/partii m\u00f3wionych. Przygotowanie ze storyboardem (mo\u017ce by\u0107 koncepcyjny) w CorelDRAW.<\/p>

Zaj\u0119cia 11, 15.12.2025 \u2013 animacja efekt\u00f3w specjalnych (dym, woda, ogie\u0144).
Cel: Nauka animowania zjawisk fizycznych w spos\u00f3b artystyczny.
Zadanie: stworzenie w CorelDRAW lub Photopea\/Paincie animacji prostego efektu, np. dymu
wydobywaj\u0105cego si\u0119 z komina, pal\u0105cego si\u0119 ogniska itp. z uwzgl\u0119dnieniem r\u00f3\u017cnych g\u0119sto\u015bci i dynamiki ruchu. Na koniec mo\u017cliwo\u015b\u0107 animowania ca\u0142o\u015bci w Canvie lub Canvie i gif-makerze, mo\u017cliwo\u015b\u0107 dodania d\u017awi\u0119ku.
Mo\u017cliwo\u015b\u0107 wykonania animacji \u015bwi\u0105tecznej.<\/p>

Zaj\u0119cia 12, 22.12 \u2013 transformacja obiekt\u00f3w.
Cel: animowanie zmiany kszta\u0142tu obiektu w spos\u00f3b p\u0142ynny i kreatywny.
Zadanie: posiadaj\u0105ca swoj\u0105 dramaturgi\u0119 i sens animacja, w kt\u00f3rej jeden obiekt przekszta\u0142ca si\u0119 w drugi (np. kwadrat w ko\u0142o, gwiazdka w s\u0142o\u0144ce), lub kilka przekszta\u0142ce\u0144. Planowanie poklatkowe (kartki lub kalka). Rysowanie w CorelDRAW lub Photopea. Monta\u017c w Canvie lub Canvie i gif-makerze, mo\u017cliwo\u015b\u0107 dodania d\u017awi\u0119ku.<\/p>

Mo\u017cliwo\u015b\u0107 wykonania animacji \u015bwi\u0105tecznej.<\/p>

Zaj\u0119cia 13 i 14, 05.01.2026, 12.01.2026 \u2013 praca z Photopea \u2013 efekty rastrowe.
Cel: wzbogacenie animacji o efekty rastrowe (filtry, tekstury).
Zadanie: stworzenie dowolnej animacji w CorelDRAW, stworzenie te\u0142, a nast\u0119pnie obr\u00f3bka ich w Photopea i dodanie do kadr\u00f3w animacji morelowej (monta\u017c w Canvie). T\u0142o wyra\u017anie r\u00f3\u017cni si\u0119 od
wektorowej animacji (\u201eefekt Kapiszona\u201d). Pierwszy etap \u2013 praca ze storyboardem.<\/p>

Ferie zimowe: 19.01-01.02<\/p>

Zaj\u0119cia 15 i 16, 02.02.2026, 09.02.2026 \u2013 wizualna poezja.
Cel: wyra\u017canie emocji, nastroj\u00f3w i my\u015bli za pomoc\u0105 abstrakcyjnych form i kolor\u00f3w.
Zadanie: Stworzenie abstrakcyjnej animacji \u201ez tez\u0105\u201d w CorelDRAW\/Canvie, np. opowiadaj\u0105cej o uczuciu rado\u015bci\/smutku, bez u\u017cycia postaci. Dodanie partii g\u0142osu, muzyki, efekt\u00f3w d\u017awi\u0119kowych.
Pierwszy etap \u2013 scenariusz.<\/p>

Zaj\u0119cia 17, 16.02.2026 \u2013 narracja obrazem \u2013 animacja niema.
Cel: wst\u0119pne zrozumienie, jak opowiada\u0107 historie wy\u0142\u0105cznie za pomoc\u0105 ruchu, gestu, koloru
i kompozycji.
Zadanie: stworzenie kr\u00f3tkiej animacji w CorelDRAW\/Canvie, kt\u00f3ra przekazuje prost\u0105 histori\u0119 (np.:
– spotkanie dw\u00f3ch postaci \u2013 okazanie rado\u015bci, zmiana plan\u00f3w, wsp\u00f3lna zmiana kierunku; – zgubienie
i odnalezienie obiektu) bez u\u017cycia tekstu czy d\u017awi\u0119ku. Ca\u0142o\u015b\u0107 ma by\u0107 zrozumia\u0142a dla widza tylko dzi\u0119ki obrazowi. Monta\u017c w Canvie.<\/p>

Zaj\u0119cia 18, 23.02.2026 \u2013 \u201ezaginanie rzeczywisto\u015bci\u201d.
Cel: eksperymenty z perspektyw\u0105, proporcjami i prawami fizyki w animacji.
Zadanie: w\u00a0 CorelDRAW\/Photopea\/Canvie tworzymy klatki animacji, w kt\u00f3rej obiekt zmienia
wielko\u015b\u0107\/kszta\u0142t w spos\u00f3b nielogiczny, co tworzy surrealistyczny efekt. Praca wst\u0119pna \u2013 storyboard
koncepcyjny. Finalne animowanie w dowolnie wybranym programie.<\/p>

Zaj\u0119cia 19, 02.03.2026 \u2013 animacja rotoskopowa.
Cel: \u0107wiczenie techniki, w kt\u00f3rej animator rysuje klatka po klatce na podstawie wideo.
Zadanie: u\u017cycie filmu z dzie\u0107mi, kt\u00f3re wykonuj\u0105 proste ruchy, lub innego nieskomplikowanego filmu
wybranego przez uczestnika. W CorelDRAW narysowanie prostej wersji ka\u017cdej klatki. Monta\u017c ca\u0142o\u015bci wybran\u0105 metod\u0105. Mo\u017cliwo\u015b\u0107 dodania muzyki.<\/p>

Zaj\u0119cia 20, 09.03.2026 \u2013 minimalizm w animacji.
Cel: tworzenie animacji, kt\u00f3ra przekazuje maksymaln\u0105 tre\u015b\u0107 za pomoc\u0105 minimalnych \u015brodk\u00f3w.
Zadanie: animacja w CorelDRAW, kt\u00f3ra opowiada histori\u0119 za pomoc\u0105 tylko jednego koloru i jednej
prostej formy, podlegaj\u0105cej przekszta\u0142ceniom, ale zachowuj\u0105cej to\u017csamo\u015b\u0107. Mo\u017cliwo\u015b\u0107 u\u017cycia d\u017awi\u0119ku. Etap wst\u0119pny \u2013 storyboard.<\/p>

Zaj\u0119cia 21, 16.03.2026 \u2013 animacja \u201ealternatywnej\u201d fizyki.
Cel: tworzenie niestandardowych praw ruchu i zaskakuj\u0105cej interakcji mi\u0119dzy obiektami.
Zadanie: \u015brodki dowolne, stworzenie prostej animacji, w kt\u00f3rej obowi\u0105zuje \u201einna fizyka\u201d, np. grawitacja dzia\u0142a do g\u00f3ry lub obiekty przyci\u0105gaj\u0105 si\u0119 w dziwny spos\u00f3b. Etap wst\u0119pny \u2013 szkicowanie
koncepcyjne.<\/p>

Zaj\u0119cia 22, 23.03.2026 \u2013 kola\u017c i animacja.
Cel: \u0142\u0105czenie w animacji r\u00f3\u017cnych styl\u00f3w i technik graficznych.
Zadanie: w Canvie – stworzenie animacji, kt\u00f3ra wykorzystuje zar\u00f3wno elementy rysowane
(wektorowe, skany rysunk\u00f3w), jak i elementy typowo rastrowe (malarskie, przetworzone graficznie, fotograficzne). Dla os\u00f3b kontynuuj\u0105cych zaj\u0119cia, dla kt\u00f3rych jest to technika jak najbardziej naturalna
i domy\u015blna, obowi\u0105zkowe jest stworzenie w CorelDRAW element\u00f3w rysowanych,
a w Photopea \u2013 opracowanie rastrowych.
Mo\u017cliwo\u015b\u0107 tworzenia animacji wielkanocnej.<\/p>

Zaj\u0119cia 23 i 24, 30.03.2026, 13.04.2026, \u2013 animacja narracyjna. Cz\u0119\u015b\u0107 1: bohater i \u015bwiat.
Cel: budowanie postaci i \u015bwiata do w\u0142asnej animacji na wy\u017cszym poziomie z\u0142o\u017cono\u015bci.
Zadanie: projekt postaci i kilku te\u0142 \u2013 \u201e\u015bwiata\u201d \u2013 w CorelDRAW. Cz\u0119\u015b\u0107 2: konflikt i rozwi\u0105zanie.
Cel: tworzenie prostej historii z pocz\u0105tkiem, rozwini\u0119ciem i zako\u0144czeniem. Zadanie: stworzenie\u00a0animacji, w kt\u00f3rej posta\u0107 lub kilka napotyka na przeszkod\u0119 (w dowolnym sensie), a nast\u0119pnie j\u0105
pokonuje. Animowanie wynik\u00f3w dowoln\u0105 poznan\u0105 metod\u0105. Mo\u017cliwo\u015b\u0107 nagrania dialog\u00f3w, dodania
d\u017awi\u0119k\u00f3w i muzyki.<\/p>

Zaj\u0119cia 25, 20.04.2026 \u2013 animacja malarska.
Cel: stworzenie animacji, kt\u00f3ra wygl\u0105da, jakby by\u0142a namalowana.
Zadanie: stworzenie animacji z u\u017cyciem narz\u0119dzi do malowania (p\u0119dzle, palce, malowanie na szybie).
Mo\u017cna tak\u017ce u\u017cy\u0107 Corela, Canvy, Painta lub Photopea. Mo\u017cna przynie\u015b\u0107 w\u0142asny tablet.<\/p>

Zaj\u0119cia 26, 27.04.2026 \u2013 animacja z u\u017cyciem jedynie tekstu i typografii.
Cel: rozumienie, \u017ce i w jaki spos\u00f3b tekst mo\u017ce sta\u0107 si\u0119 integraln\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 animacji i nadawa\u0107 jej charakter.
Zadanie: w Canvie stworzenie animacji, w kt\u00f3rej ruch liter\/s\u0142\u00f3w\/zda\u0144 tworzy dynamiczny efekt
wizualny, przekazuj\u0105c jednocze\u015bnie komunikat. Mo\u017cliwe przekszta\u0142cenia i skalowanie typografii,
dodawanie muzyki i d\u017awi\u0119ku.<\/p>

Zaj\u0119cia 28, 04.05.2026 \u2013 animacja i perspektywa.
Cel: nauka budowania g\u0142\u0119bi i przestrzeni w animacji dwuwymiarowej.
Zadanie: w CorelDRAW stworzenie animacji, w kt\u00f3rej posta\u0107 porusza si\u0119 w tr\u00f3jwymiarowej
przestrzeni (praca z siatk\u0105 perspektywiczn\u0105).<\/p>

Zaj\u0119cia 29, 11.05.2026 \u2013 animacja warstwowa.
Cel: rozwini\u0119cie umiej\u0119tno\u015bci pracy z warstwami i tworzenia iluzji g\u0142\u0119bi i skomplikowanych ruch\u00f3w.
Zadanie: stworzenie animacji sk\u0142adaj\u0105cej si\u0119 z kilku warstw (t\u0142o, posta\u0107, efekty), kt\u00f3re poruszaj\u0105 si\u0119 w r\u00f3\u017cnym tempie (efekt paralaksy). Program do wyboru. Praca wst\u0119pna \u2013 storyboard koncepcyjny.<\/p>

Zaj\u0119cia 30 i 31, 18 i 25.05.2026 \u2013 styl i estetyka w animacji.
Cel: rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci w\u0142asnego stylu i \u0107wiczenie inspiracji.
Zadanie: stworzenie kr\u00f3tkiej animacji inspirowanej stylem konkretnego artysty lub epoki. Praca wst\u0119pna \u2013 storyboard.<\/p>

Zaj\u0119cia 32, 01.06.2026 \u2013 animacja 3D w 2D.
Cel: stworzenie iluzji ruchu tr\u00f3jwymiarowego w \u015brodowisku 2D.
Zadanie: w CorelDRAW animacja obiektu, kt\u00f3ry obraca si\u0119 wok\u00f3\u0142 w\u0142asnej osi, tworz\u0105c wra\u017cenie g\u0142\u0119bi. Mo\u017cliwo\u015b\u0107 zastosowania animacji jako preloadera. Domy\u015blna technika animowania \u2013 gif-maker.<\/p>

Zaj\u0119cia 33 i 34, 08 i 15.06.2026 \u2013 zaawansowana perspektywa w animacji.
Cel: doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci tworzenia scen, kt\u00f3re sprawiaj\u0105 wra\u017cenie g\u0142\u0119bi i tr\u00f3jwymiarowo\u015bci.<\/p>

Zadanie: stworzenie animacji, w kt\u00f3rej kamera porusza si\u0119 dynamicznie w przestrzeni (np. przesuwa si\u0119 wzd\u0142u\u017c ulicy lub leci nad miastem). \u0106wiczenie rysunkowe plus dodanie sensu, np. lot balonem, jazda taks\u00f3wk\u0105. Dzieci ucz\u0105 si\u0119, jak rysowa\u0107 obiekty z r\u00f3\u017cnych perspektyw w trakcie ruchu. Praca z u\u017cyciem wyselekcjonowanych uprzednio stop-klatek filmowych.
Tworzenie animowanych zaprosze\u0144 na pokaz ko\u0144coworoczny.<\/p>

22.06.2026 \u2013 pokaz animacji z om\u00f3wieniem, Pa\u0142acyk Kasyno.<\/p>

Dodatkowe pytania, wcze\u015bniejsze programy, bardziej szczeg\u00f3\u0142owy biogram \u2013
maja.p.to.ja@gmail.com.<\/p>

Autorka grafiki: Pola Koper, uczestniczka zaj\u0119\u0107 Nowe Formy Sztuki pod kierunkiem Mai Piotrowskiej.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Prosz\u0119 udost\u0119pnij to<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tTwitter\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tFacebook\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPinterest\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tLinkedIn\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tReddit\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWhatsApp\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEmail\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPrint\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tytu\u0142 programu tegorocznego: Akademia M\u0142odych Animator\u00f3w Zaj\u0119cia odbywaj\u0105 si\u0119 w ka\u017cdy poniedzia\u0142ek, z wy\u0142\u0105czeniem dni wolnych od szko\u0142y i \u015bwi\u0105t.Do dyspozycji ch\u0119tnych pozostaj\u0105 dwie grupy, spotykaj\u0105ce si\u0119 w godzinach 14.00-16.00 oraz 16.00-18.00. Zaj\u0119cia startuj\u0105 w pierwszy poniedzia\u0142ek pa\u017adziernika. Ilo\u015b\u0107 miejsc jest ograniczona ilo\u015bci\u0105stanowisk komputerowych (6 miejsc w ka\u017cdej grupie). Istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 przyj\u0119cia dodatkowegouczestnika z w\u0142asnym […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":4719,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"0","ocean_second_sidebar":"0","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"0","ocean_custom_header_template":"0","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"0","ocean_menu_typo_font_family":"0","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"0","footnotes":""},"class_list":["post-4851","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"yoast_head":"\nNOWE FORMY SZTUKI - CKiO Podkowa Le\u015bna<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/nowe-formy-sztuki\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"NOWE FORMY SZTUKI - CKiO Podkowa Le\u015bna\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Tytu\u0142 programu tegorocznego: Akademia M\u0142odych Animator\u00f3w Zaj\u0119cia odbywaj\u0105 si\u0119 w ka\u017cdy poniedzia\u0142ek, z wy\u0142\u0105czeniem dni wolnych od szko\u0142y i \u015bwi\u0105t.Do dyspozycji ch\u0119tnych pozostaj\u0105 dwie grupy, spotykaj\u0105ce si\u0119 w godzinach 14.00-16.00 oraz 16.00-18.00. Zaj\u0119cia startuj\u0105 w pierwszy poniedzia\u0142ek pa\u017adziernika. Ilo\u015b\u0107 miejsc jest ograniczona ilo\u015bci\u0105stanowisk komputerowych (6 miejsc w ka\u017cdej grupie). Istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 przyj\u0119cia dodatkowegouczestnika z w\u0142asnym […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/nowe-formy-sztuki\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CKiO Podkowa Le\u015bna\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-10-20T18:44:56+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/241062145_4266120196814799_2798081844087609539_n-422x600.jpg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Napisane przez\">\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"CKIO\">\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Szacowany czas czytania\">\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"10 minut\">\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/\",\"name\":\"CKiO Podkowa Le\\u015bna\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/nowe-formy-sztuki\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"url\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/241062145_4266120196814799_2798081844087609539_n.jpg\",\"width\":536,\"height\":762},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/nowe-formy-sztuki\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/nowe-formy-sztuki\/\",\"name\":\"NOWE FORMY SZTUKI - CKiO Podkowa Le\\u015bna\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/nowe-formy-sztuki\/#primaryimage\"},\"datePublished\":\"2021-09-17T10:45:13+00:00\",\"dateModified\":\"2025-10-20T18:44:56+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/nowe-formy-sztuki\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/nowe-formy-sztuki\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/nowe-formy-sztuki\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"item\":{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/\",\"url\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/\",\"name\":\"Strona g\\u0142\\u00f3wna\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"item\":{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/\",\"url\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/\",\"name\":\"Zaj\\u0119cia sta\\u0142e\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"item\":{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/\",\"url\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/\",\"name\":\"Zaj\\u0119cia sta\\u0142e dla dzieci\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"item\":{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/nowe-formy-sztuki\/\",\"url\":\"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/zajecia-stale\/zajecia-stale-dla-dzieci-2\/nowe-formy-sztuki\/\",\"name\":\"NOWE FORMY SZTUKI\"}}]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO Premium plugin. -->","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4851","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4851"}],"version-history":[{"count":49,"href":"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4851\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16511,"href":"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4851\/revisions\/16511"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4719"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ckiopodkowa.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4851"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}